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Conception non formelle en architecture - Expériences dapprentissage et pratiques de conception PDF

Les travaux présentés dans cet ouvrage concernent lenseignement de la conception contemporaine en architecture. Est appelé conception non formelle lensemble des procédures dimprovisation, de bricolage et de détournement qui permettent aujourdhui aux concepteurs de sécarter de la planification et de la modélisation, pour atteindre une architecture du moment et de loccasion. Lune des thèses sous-jacentes de ces textes consiste à assumer lanalogie fondamentale qui lie lacte dapprendre et celui de concevoir. Dans cette vision, tout praticien réflexif serait un apprenant permanent et, inversement, toute situation dapprentissage reposerait sur le développement constant dune pratique réflexive. Ici, la pensée critique est opératoire et lobservation du monde une action de transformation. Plusieurs expériences sont décrites et tentent de déplacer les lignes de cette séparation fatale qui oppose trop souvent savoir théorique et raison pratique, conception et réalisation, ou encore, recherche et enseignement dans le domaine de la conception architecturale.

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TAILLE DU FICHIER 7.62 MB
ISBN 9782343072951
AUTEUR Daniel Estevez
FICHIER Conception non formelle en architecture - Expériences dapprentissage et pratiques de conception.pdf
DATE 08/01/2020

mentionner l'auteur, que ces utilisations soient faites à des fins non commerciales et que le ... Elles doivent donc pouvoir s'appuyer sur un mode d' emploi formel et bien ... concrétiser les dossiers d'analyse, de conception ainsi qu'un prototype fonctionnel du ... les pratiques et les méthodes d'apprentissage utilisant le jeu. Une nouvelle conception pour une reconfiguration des établissements scolaires . ... qualitative » des espaces d'apprentissages et de vie scolaire (Pourchet, 2005). ... désormais être « interrogé sur son sens au regard de la pédagogie et non sur ... Le bruit parasite l'expérience scolaire des élèves et a des effets négatifs sur ...